申請UC系加州大學(xué)，活動列表的好壞是決勝的關(guān)鍵！

8月1日，加州大學(xué)系統(tǒng)也跟隨者CA系統(tǒng)正常開放，需要提交文書和活動列表。如今加州大學(xué)已經(jīng)宣布永久取消標(biāo)化成績，提交也不會參考，這時候活動列表就是寸土寸金了，活動列表的好壞成了決勝的關(guān)鍵！

申請者更應(yīng)該如何通過活動列表向招生官展現(xiàn)出更真實(shí)的自己呢？

加州大學(xué)基本是每個大陸申請者的一個必選項（或者保底），如果你正在糾結(jié)如何填寫加州大學(xué)的活動列表，那么這篇文章你一定要認(rèn)真讀下。

加州系大學(xué)申請系統(tǒng)為了讓申請者更好的展示自己，除了成績、分?jǐn)?shù)和文書之外，還專門提供了一個活動列表（Activities List），讓學(xué)生展示課外時間是如何度過的，并做簡要描述。這是一個讓申請者脫穎而出的機(jī)會，向招生官展示你一旦進(jìn)入加州校園，你將作出什么樣的貢獻(xiàn)。

UC申請系統(tǒng)將活動類型拆分為以下幾種：

1、獎勵或榮譽(yù)（Award or honor）

2、教育預(yù)備課程（Educational Prep Programs）

3、課外活動（Extracurricular activity）

4、其他課程（Other coursework ）

5、義工 / 社區(qū)服務(wù)（Volunteer / Community Service）

6、工作經(jīng)驗（Work experience）

你最多可以添加20項活動或獎項。

一、為什么UC活動列表如此重要

當(dāng)申請者的Personal Insight Questions 顯示“你是誰”時，活動列表顯示的是“你做了什么”。關(guān)鍵詞，領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任、影響力。

UC活動列表比Common APP的活動更全面。UC活動列表最多允許20個活動和獎項，每個活動最多可以有350個字符描述，而CA的活動列表你最多可以填寫10個活動或獎項，并且每一項最多有150個字符描述。

提醒：如果您要同時申請 UC 和 Common App 中的學(xué)校，建議先制作 UC 活動列表，然后為 Common App 選擇前 10 名， 并根據(jù)需要將 350 個字符的描述減少到 150 個字符。

很多申請者只是簡單的羅列他們的活動，事實(shí)上，這部分最應(yīng)該花一些時間來對待。

申請頂級名校的學(xué)生單從成績上看，都非常優(yōu)秀，而課外活動是一個很好的機(jī)會，讓招生官了解申請者是如何自我引導(dǎo)自己的激情和興趣的，一天只有這么多時間，學(xué)生如何參與到學(xué)術(shù)領(lǐng)域之外的活動，是招生官了解申請者是否適合大學(xué)校園的一個很好的方式。

學(xué)校競爭越激烈，你在課外的時間安排就越重要。

因此，花時間優(yōu)化你的活動列表，能對你的申請結(jié)果產(chǎn)生重大影響。

對比下這兩種描述方式：

第一種：

Art

Created art and organized club.

第二種：

Founder, Art Honors Society @ Lincoln High

Organized and ran bi-weekly meetings, set up field trips to the local museum of modern art, brainstormed and created group art activities including world art day and a kaleidoscopic art installation on campus, wrote and sent newsletter to members. 

大多數(shù)學(xué)生是不是覺得寫到第二種的狀態(tài)就已經(jīng)很好了，是不是就可以提交了。事實(shí)上，還有可以提升到更好的空間，并且不需要太多時間。

我們再來看一組舉例：

1、Common活動描述 (150 characters) 

Commission member, Buncombe County Government

Discussed issues facing Durham youth, coordinated outreach projects to combat gun violence, provided input on local problems, volunteered regularly. (148 chars)

2、UC 的活動描述 (350 characters): 

Commission member, Buncombe County Government

Promoted efforts to combat gun violence, mental health challenges, and food insecurities. Regularly updated by city officials about the nature of our work. Attended conferences hosted by other city youth councils to build leadership skills and community involvement. Volunteered 60+ hours for Mobile Market, Habitat for Humanity, and Kids Voting. (347 char)

很顯然，UC申請中可以最大限度的允許申請者來談?wù)撍麄兯龅氖虑?，承?dān)的責(zé)任，以及申請者在活動中產(chǎn)生的影響，這就是招生官想看到的。

看到這里，你是不是覺得活動列表是不是也藏著學(xué)問呢？那么，如何把自己的活動類別也寫的這么出色呢？

二、提升UC活動列表效果的詞匯

1、史詩般的活動列表列動詞

你的活動列表中需要有更強(qiáng)的動詞，這是大多數(shù)申請者所欠缺的。

來看一下一個學(xué)生參加俱樂部的比較籠統(tǒng)的描述：

Member, Debate Team

Debated topics, attended tournaments, researched topics.

我們來拆分一下：

Debated topics，Attended tournaments，Researched topics是不是很枯燥，平淡無奇，并不能給招生官留下什么印象。

那么如果我們把它優(yōu)化升級一下呢？

Member, Rosary High Debate Team

I lead research and case writing, mentor younger debate students, organize mock debates, host an annual debate tournament. See Add’l Info for Awards.

看看這些動詞：“l(fā)ead”，“mentor”，“organize”，“host”，是不是瞬間“高大上”了，描述更有畫面感，申請者的形象立馬躍然紙上。

招生官就很清晰的了解參與的是一個什么樣的活動，對你來說有什么意義。

從這個案例中，我們發(fā)現(xiàn)是哪些詞讓活動更形象生動了呢？

1、更強(qiáng)的動詞更具體

比如，用“taught”就很好，但你有沒有 “coach”、“mentor”、“train”,“demystify”？

2、更強(qiáng)的動詞，提供更多信息

比如，用“organize”很好，但你有沒有 arrange, catalog, compile, or systematize?

3、更強(qiáng)的動詞，聽起來更好

比如：mediate, publicize, administer, or plagiarize 。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊”。團(tuán)隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。。?/p>